“班主任的兔子(zi)好软水好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁(jin)莞(wan)尔(er)。是什么样的兔(tu)子，能够(gou)在班主(zhu)任的生活中占(zhan)据如此特殊(shu)的位置(zhi)？又是(shi)怎样的软水，能够成为兔(tu)子美好生(sheng)活的秘(mi)密(mi)武器？今天(tian)，就让我们一起走(zou)进(jin)这个充满温暖、幽默(mo)和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班主任与兔子(zi)之间(jian)那(na)段与众(zhong)不同的