“班主任(ren)的兔(tu)子(zi)好软水好多”，一听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能够在班主任的生活中占据如此特殊(shu)的位置？又是怎样的(de)软水，能够成(cheng)为兔子美(mei)好生(sheng)活的秘(mi)密武(wu)器？今天(tian)，就(jiu)让我(wo)们一起走进(jin)这个充(chong)满温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙的(de)故事(shi)，探(tan)索班(ban)主任与兔(tu)子之间那(na)段与众(zhong)不同的(de)