“班主任的兔(tu)子(zi)好软水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子，能够(gou)在班(ban)主任的(de)生(sheng)活中占(zhan)据(ju)如(ru)此(ci)特殊的位置(zhi)？又是怎样的软水，能(neng)够成为兔子美(mei)好(hao)生(sheng)活的(de)秘密武器？今天，就让(rang)我们(men)一起走(zou)进这个充满(man)温暖、幽默(mo)和奇(qi)妙的故事，探索班主任与兔子之间(jian)那段与众不同(tong)的(de)