“班主任的(de)兔(tu)子好(hao)软水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子，能够在(zai)班主(zhu)任的(de)生活中(zhong)占(zhan)据(ju)如此特殊(shu)的位置(zhi)？又是怎样的软水，能够成(cheng)为(wei)兔子美好生活(huo)的秘密(mi)武器？今天，就(jiu)让(rang)我们一起走进这个(ge)充(chong)满温(wen)暖、幽默和奇妙的(de)故事，探索班主(zhu)任(ren)与兔子之间(jian)那段与众不(bu)同(tong)的