“班主任的兔(tu)子好软水好(hao)多(duo)”，一听就(jiu)让(rang)人(ren)不禁莞尔(er)。是什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生活中占据如(ru)此特殊的(de)位置？又是怎样(yang)的(de)软水(shui)，能够成为兔(tu)子美好(hao)生活(huo)的秘密武(wu)器(qi)？今天，就让(rang)我们一起走进这个充满温(wen)暖、幽默和(he)奇妙的故事(shi)，探(tan)索(suo)班主(zhu)任与兔子(zi)之间(jian)那段(duan)与众不同的