“班主任的兔子好软水好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什(shi)么样(yang)的兔(tu)子，能够在班主任(ren)的生(sheng)活中占据(ju)如(ru)此特殊的(de)位置？又是怎样的软水(shui)，能(neng)够成为兔子美(mei)好生活的(de)秘密武(wu)器？今天(tian)，就(jiu)让(rang)我(wo)们一(yi)起走(zou)进这个充满温暖、幽默和奇妙的故事，探(tan)索班(ban)主任与兔(tu)子(zi)之间(jian)那段与众不(bu)同的