“班(ban)主任的兔子好软水好(hao)多”，一(yi)听就让人不禁莞(wan)尔。是什么样的兔(tu)子，能(neng)够在班主任(ren)的生活(huo)中(zhong)占(zhan)据如此特殊的(de)位置？又是(shi)怎样(yang)的软水，能(neng)够成为(wei)兔子美好生活的秘密(mi)武(wu)器(qi)？今天，就(jiu)让我们一(yi)起走(zou)进(jin)这个充(chong)满温暖、幽默和(he)奇妙(miao)的故(gu)事，探索班主(zhu)任与兔子之间那段与众(zhong)不同的