“班主任的兔子好(hao)软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能够在(zai)班(ban)主任的(de)生活中占据(ju)如(ru)此特殊的位置(zhi)？又(you)是怎样的(de)软水，能(neng)够(gou)成为兔子美好生活的(de)秘密(mi)武器？今(jin)天，就让(rang)我(wo)们一起走进(jin)这个充(chong)满温(wen)暖、幽(you)默和奇妙的故(gu)事，探(tan)索班主任与(yu)兔子之间(jian)那段与众(zhong)不同的